全国教材建设奖是代表我国教材领域最高荣誉的专项奖励，由国家教材委员会主办、教育部具体承办。该奖项首届评选于2020年启动，2021年公布获奖结果。目前，第二届全国优秀教材的推荐工作正在推进，各省级教育行政部门陆续公示拟推荐名单。
在已完成对广东省、福建省、海南省、山东省、河南省、江苏省及浙江省这7个省份的推荐情况分析后，本文将继续基于公开公示信息，对北京市的拟推荐教材进行数据分析。本次分析将主要从入选推荐教材名单的申报单位构成、教材基本情况、出版单位分布及编写团队规模等维度展开，客观呈现北京市拟推荐教材的各项数据特征。
一、各申报单位入选数量在1至3种，本科院校贡献过半教材
北京市本次入选推荐的教材共80种，来自49家单位。
1. 各单位入选教材数量分布呈现三个层级
大多数单位（21个，占比约42.86%）有2种教材入选，包括北京财贸职业学院、北京理工大学、北京师范大学、人民教育出版社有限公司、中国农业大学等。
入选3种教材的单位共5家，分别为北京大学、北京工业职业技术学院、北京科技大学、北京信息科技大学和国家开放大学，占总数的10.20%。
其余23家单位各入选1种教材，占总数的46.94%。
2. 申报单位类型呈现多元构成，本科院校为主体力量
从申报单位类型来看，本次入选推荐名单的单位共8类，涵盖本科院校、职业本科院校、高职院校、中职学校、成人高等学校、企业、教育科研机构和出版社，呈现出多元化的参与格局。
与已分析的广东、山东、河南、江苏等7个省份以高职院校为主体的情况不同，北京市的推荐教材中，本科院校申报教材入选推荐名单的数量最多，共计43种，占总推荐教材数量的53.75%。
在各类单位类型中位列第二的是高职专科院校，其申报教材入选推荐名单的数量为16种（占总数的20.00%），不及本科院校入选教材数量的一半。
职业本科院校、成人高等学校、中等职业学校以及企业四类单位入选推荐名单的教材数量相同，均为4种，分别占总数的5.00%。
出版社和教育科研机构入选推荐名单的教材分为为3种和2种，各占总数的3.75%和2.50%。
3. “双高计划”院校教材贡献度分析
在本次北京市拟推荐教材涉及的49家单位中，仅有6家为首轮“双高计划”院校，共入选推荐教材13种，占总数的16.25%。
其中，北京工业职业技术学院作为首轮高水平学校建设单位（B档）入选教材3种；其余5家首轮“双高计划”院校均各有2种教材入选。包括1所高水平学校建设单位C档院校、2所高水平专业群建设单位A档院校、1所高水平专业群建设单位B档院校和1所高水平专业群建设单位C档院校。
二、首届获奖情况分析
在本次推荐教材涉及的49家单位中，共有24家单位在首届全国教材建设奖中获奖，获奖单位占比约48.98%。
1. 各单位获奖教材数量多为1至2种
北京市在首届全国教材建设奖的评选中共有39种教材获奖。从单位获奖数量看，首都医科大学和中国人民大学表现最为突出，均获得2项一等奖和2项二等奖。北京财贸职业学院共有3种教材获奖，包括1项一等奖和2项二等奖。
另有如高等教育出版社、北京农业职业学院等7家单位各获奖2种，14家单位各获奖1种。
2. 获奖教材以第1版为主，高职类教材占比最高
从版次结构看，第1版教材获奖数量最多，为15种，占获奖教材总数的38.46%。
其次为第2版教材，共7种，占比约17.95%；第4版和第5版教材各6种，分别占比约15.38%；第3版教材4种，占比约10.26%。另有1种获奖教材为第8版。
按教育层次划分，高职类教材获奖数量最多，为19种，占比约48.72%；继续教育类教材共15种，占比约38.46%；中职教育类教材5种，占比约12.82%。
3. 二等奖占比逾七成，出版单位集中度较高
在获奖等级方面，二等奖与一等奖的数量比例接近3:1。二等奖数量29种，占总数的74.36%；一等奖共10种，占比约25.64%。
39种获奖教材由14家出版单位出版。
获奖教材中，来自高等教育出版社和中国人民大学出版社的各有8种，两者合计占总数的41.03%。
来自国家开放大学出版社的有6种，占比约15.38%；人民卫生出版社有4种，占比约10.26%。
获奖教材中共有26种来自上述四家出版社，占总获奖教材数量的66.67%。
三、出版单位呈现高度集中状态，国家开放大学出版社占据榜首位置
根据北京市拟推荐名单的公开数据，80种教材共涉及22家出版单位。
在已分析的广东、福建、海南、山东、河南、江苏、浙江这7个省份中，高等教育出版社有限公司通常是主要的出版单位，国家开放大学出版社有限公司的出现频率和教材数量相对有限。
然而，在本次北京市的推荐教材名单中，国家开放大学出版社有限公司出版了23种教材，占总推荐量的28.75%，成为出版数量最多的单位。
高等教育出版社有限公司出版的教材数量为10种，占总数的12.50%，数量位列第二。中国人民大学出版社出版的教材数量为8种，占总数的10.00%。
从整体分布来看，上述三家主要出版单位对应的教材合计41种，占总数的51.25%，形成了明显的集中效应。
出版数量在2至5种之间的单位共有11家。其中人民邮电出版社有限公司出版5种，北京大学出版社有限公司与人民教育出版社有限公司各出版4种。北京理工大学出版社有限责任公司等8家单位出版数量在2至3种之间。
其余8家单位均各自出版1种教材。
四、推荐渠道表现出明显的集中性特征
北京市本次全部80种拟推荐教材通过8个不同渠道进行推荐。
从渠道分布来看，北京市教育委员会以46种的数量显著领先，占总数的57.50%。国家开放大学以19种的数量位居第二，占比23.75%。全国高等教育自学考试委员会办公室推荐8种教材，占比10.00%，是第三大贡献渠道。
其余五个渠道的推荐数量相对较少，其中民政职业教育教学指导委员会和外语类专业教学指导委员会各推荐2种，合计占比5.00%；船舶工业职业教育教学指导委员会、电子商务职业教育教学指导委员会以及人力资源和社会保障职业教育教学指导委员会各推荐1种，合计占比3.75%。
整体而言，地方教育行政部门是本次推荐的主要渠道，同时存在中央部委直属单位、考试机构及行业教学指导委员会等多类推荐主体。**排名前三位的渠道合计贡献了73种教材，占总数的91.25%**，而其余六个渠道仅贡献7种，占比8.75%。
五、拟推荐教材基本情况分析
北京市拟推荐教材在版本上以第1版为主，申报形式以单册为主导，教育类型以职业教育类居多，教育层次则集中于高等专科阶段。
1. 教材版本构成：版次中以第1版为主，年份标识版本中2023版数量最多
北京市拟推荐教材的版本信息通过版次与年份两种方式呈现。
在版次方面，第1版教材数量最多，达到29种，占总数的36.3%；第2版次之，有23种，占比28.8%。这两个版次的教材合计52种，占总数的65.00%，构成推荐教材的主体。第3版教材11种，第4版教材6种。第5版、第6版和第9版教材数量较少，均为1种。
在按年份标识的版本中，共有2023版和2024版两个版本。其中，2023版数量较多，共6种；2024年版教材2种。
2. 申报形式与教育类型分布：单册教材与职业教育类教材占比最高
从申报形式看，以单册形式申报的教材占绝大多数，共有70种教材采用此形式，占总数的87.50%；以全套形式申报的教材数量仅有10种，占比12.50%。
根据教育类型划分，拟推荐教材中职业教育类教材数量较多，达到47种，占总数的58.75%；继续教育类教材为33种，占比41.25%。
3. 教育层次结构：高专层次教材最多，高本层次2较少
从教育层次分布观察，适用于高等专科教育层次（高专）的教材数量最多，为31种，占总数的38.8%。适用于继续教育本科层次（继教普本）和继续教育专科层次（继教专科）的教材数量相近，分别为17种和16种。适用于中等职业教育层次（中职）的教材数量为13种。适用于高等本科教育层次（高本）的教材数量最少，仅3种。
六、编写团队规模分析
北京市本次80种拟推荐教材的总编写人员数量为668，平均每种教材的编写团队规模约为8.35人。
1. 团队规模分布：以中小型团队为主
从单种教材的编写团队规模分布来看，团队人数存在较大差异，在1至51人之间。推荐教材数量整体分布呈现随团队规模扩大而逐渐减少的趋势，即大部分教材由中小型团队完成编写，同时也存在少量单人编写或超大规模团队完成的情况。
编写人数为2人的教材数量最多，为10种，占总推荐量的12.50%；其次为3人和4人的团队，均为9种教材，各占总量的11.25%。
编写人数在1~8人之间的教材共56种，占总量的70.00%，是教材编写的主要团队模式。
10人及以上团队对应入选推荐名单的教材数量较少，共21种，占比26.25%。
2. 极值规模案例
编写人数最多的团队是51人，对应1种教材，是由中船舰客教育科技（北京）有限公司通过船舶工业职业教育教学指导委员会申报的《特殊焊接技术基础知识、初级、中级、高级》全套教材。
此外，共有5种教材由1人团队独立完成，其中4种通过北京市教育委员会申报，1种通过国家开放大学申报，均为单册教材。
由北京信息职业技术学院申报的《Photoshop实例教程（Photoshop 2021）（电子活页全彩微课版）（第2版）》、由北京理工大学申报的《网页设计与制作（HTML5+CSS3+JavaScript）（第4版）》、由中央财经大学申报的《税收基础（第三版）》、由首都经济贸易大学申报的《企业运营与发展（第2版）》和由北京庞体文化艺术中心申报的《硬笔书法概论》。
3. 主编配置模式
北京市本次拟推荐的80种教材共配置主编145人，平均每种教材配备1.81名主编。教材编写普遍采用1-2人的核心主编负责制，多人共同担任主编的情况相对少见。
单一主编模式占据主导地位，共有47种教材采用此模式，占比约58.75%。
双主编模式次之，涉及20种教材，占比25.00%。
3人及以上主编的配置数量较少，合计13种，占总量的16.25%。其中3人主编教材5种，4人主编教材3种，5人主编和7人主编对应的教材各为1种和2种。
4. 副主编设置的分布特点
副主编配置数据显示，80种教材共配备副主编139人，平均每种教材约配置1.74名副主编。整体来看，副主编的设置体现出一定的灵活性，多数教材在设置副主编时倾向于中小规模配置。
副主编的设置具有较大灵活性，在全部教材中，近半数教材未设置副主编，共对应37种，占比约46.25%。
在设置副主编的43种教材中，配置1至3名副主编的教材占主导。具体来看，配置2名副主编的教材数量最多，为15种；配置3名和1名副主编的教材分别为10种和9种。这三种配置合计34种，占设置副主编教材总数的79.07%。
配置4人及以上副主编的教材数量较少，共9种。最高副主编配置数量为16人，仅有1种教材。
5. 参编人员的构成情况
参编人员统计显示，80种教材的参编总人数为384人，平均每种教材约4.8名参编人员。
在全部教材中，有24种未设置参编人员，其编写工作由主编独立或主编与副主编协作完成。
在56种设有参编人员的教材中，团队规模以1至6人为主。其中，3人及4人参编团队最为常见，各对应8种教材；6人参编团队对应6种教材；1人、2人及5人参编团队各对应5种教材。这一规模区间的教材共计37种，占教材总数的46.25%。
参编人数在7至12人之间的教材数量较少，共12种，各规模团队数量分布较为均匀。除8人参编团队有3种教材、11人参编团队有1种教材外，其余数量的参编团队各对应2种教材。
此外，13人及以上的较大规模参编团队较为少见，共有7种教材，其中最大规模的参编团队达到39人。
与其他省份以高职院校为申报主体不同，北京市推荐教材中，本科院校入选推荐名单的教材数量最多，占比达到了53.75%。您如何看待这种地域差异所反映的各地教育资源分布特点？
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