按照《2025年世界职业院校技能大赛实施方案》，7月20日是大赛国际组线上参赛队伍的报名截止日；首次设立的东南亚、中亚、非洲、欧洲四大海外赛区，线下比赛的报名事宜则有另行通知。
与2024年相比，2025年世校赛国际组规则有两项比较重要的调整，
首先，对“外籍指导教师”提出明确数量要求
2025实施方案明确要求，国际组“每支参赛队伍的外籍指导教师不少于1名”。
这一新增的硬性规定，与下文统计发现的2024年大赛国际组“全中方指导”团队，贡献了超六成金奖的现象形成印证。
其次，线上线下参赛双轨并行，晋级规则动态调整
与2024年世校赛争夺赛国际组全部为线上参赛不同，2025年比赛方式和晋级排位赛的规则也发生了变化。
线上线下双轨制：国际组参赛队伍可选择线上参赛，或在四大海外赛区之一参加线下比赛。
差异化晋级规则：排位赛的晋级资格对线上和线下参赛队伍实行了不同标准。线上赛队伍为“各小组第一名”晋级；而海外赛区则有“20%的参赛队伍”能够获得晋级资格（每个赛区不超过6支）。
2025年世界职业院校技能大赛国际组的规则，显然是在2024年基础上进行了优化。
根据教育部发布《关于公布2024年世界职业院校技能大赛获奖名单的通知》（教职成函〔2025〕2号），大赛吸引了全球74个国家和地区的2701所职业院校和机构积极参与，大赛总决赛争夺赛（国际组）总计产生了209个奖项，金奖40个，银奖60个，铜奖109个。
下面，本文将通过深入挖掘国际组的获奖数据，从奖项分布、赛区表现、赛道热度、指导教师构成以及国际牵头校合作等多个维度，进行梳理与分析。
一、前6名邀请赛区获奖总数占比53.6%
江苏省 获33个奖项，8金、13银、12铜。
山东省 获22个奖项，6金、银7、铜9。
广东省 获20个奖项，4金、5银、11铜。
天津市 获14个奖项，4银、10铜。
湖南省 获13个奖项，2金、4银、7铜。
浙江省 获10个奖项，3金、4银、3铜。
以上是获奖总数的前六名。
此外，湖北省（2金、3银、4铜）、安徽省（1金、3银、5铜）、河北省（1金、6银、2铜）各获9个奖项。
四川省 虽然获得8个奖项，但其中有4个金奖（另有2银2铜），因此，如果按金奖来排行的话，四川将与广东并列全国第三。
其它赛区，除西藏、青海以及新疆生产建设兵团没有获奖外，都有奖项斩获。
二、产生奖项前6名赛道，在总数中占比55.5%
按照2024年世界职业院校技能大赛实施方案，全部赛道共42个。
在总决赛争夺赛国际组产生的209个奖项中，装备制造赛道一产生31个（7金、10银、14铜）；然后依次是交通运输赛道，22个奖项（4金、6银、12铜）；财经商贸赛道四，21个奖项（5金、5银、11铜）；电子与信息赛道二，15个奖项（2金、5银、8铜）；电子与信息赛道一（4金、3银、7铜，共14个）以及旅游赛道一（4金、3银、6铜，共13个）；
以上6个赛道，共产生奖项116个，在总数中占比超过一半，为55.5%。
根据统计数据，以下赛道在2024年世校赛总决赛争夺赛国际组未记录有获奖情况：
资源环境与安全赛道三
能源动力与材料赛道二
水利赛道
轻工纺织赛道一
医药卫生赛道二
医药卫生赛道三
教育与体育赛道三
公安与司法赛道一
公安与司法赛道二
三、“全中方指导”是2024年世校赛指导教师的主流，今年国际组已不可能有这种形态
1、获奖队伍指导教师构成总体情况
在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛（国际组）的全部209支获奖队伍中，指导教师的构成呈现出鲜明的特点。
全中方指导是最主要的模式，共有125支获奖队伍采用此种方式，占据了总获奖队伍数量的**59.81%**。
中外混合指导模式，共有79支获奖队伍由中外教师合作指导，占总获奖队伍的**37.8%**。
全外籍指导的模式，有2支队伍采用。
除此之外，本文还单列了单人指导模式，即指导教师仅为1人的情况。其中，由中方教师单独指导并获奖的队伍有2支（如果把这种模式也归入“全中方指导”，则后者占比还要提升）；由外籍教师单独指导并获奖的队伍有1支。
2、邀请赛区角度看指导教师类型
（一）以 “全中方指导” 模式为主的赛区：
在绝大多数邀请赛区中，国际组参赛队伍主要由“全中方指导”构成。
广东省有19支队伍为全中方指导。
天津市有10支队伍为全中方指导。
河北省有8支队伍为全中方指导。
安徽省和湖北省分别有7支队伍为全中方指导。
四川省和重庆市各有6支队伍采用全中方指导模式。
（二）“中外混合指导” 模式分布：
山东省和江苏省各有20支队伍采用了中外混合指导。
湖南省有13支队伍为中外混合指导。
广西壮族自治区有5支队伍为中外混合指导。
吉林省有4支队伍采用此模式。
安徽省、天津市、江西省、湖北省各有2支队伍。
内蒙古自治区、广东省、河南省、浙江省、辽宁省、黑龙江省各有1支队伍为中外混合指导。
（三）“全外籍指导”、“中方单指导” 和 “外籍单指导” 模式：
天津市有2支队伍采用了“全外籍指导”模式。
四川省和福建省各有1支队伍采用了“中方单指导”模式。
辽宁省有1支队伍采用了“外籍单指导”模式。
3、各赛道指导教师构成
“全中方指导” ：装备制造赛道一的此类队伍数量最多，达到20支；财经商贸赛道四有14支；旅游赛道一有9支；交通运输赛道和轻工纺织赛道二各有8支。文化艺术赛道一、新闻传播赛道、电子与信息赛道二、财经商贸赛道三各有6支、6支、6支和4支。其他大部分赛道也均有全中方指导的队伍。
“中外混合指导” ：在交通运输赛道（12支）、装备制造赛道一（10支）、电子与信息赛道二（9支）、电子与信息赛道一（8支）、财经商贸赛道四（7支）以及文化艺术赛道一（5支）中较为集中。其他如公共管理与服务、农林牧渔、能源动力与材料等多个赛道也有1至4支不等的中外混合指导队伍。
“全外籍指导” 模式的2支队伍分别出现在交通运输赛道和电子与信息赛道一。“中方单指导” 的2支队伍分别位于交通运输赛道和教育与体育赛道一。“外籍单指导” 的1支队伍出现在装备制造赛道一。
4、奖项与指导教师构成情况
全中方指导：在全部40个金奖中，由全中方团队指导的队伍斩获25个，占比为62.5%。在银奖方面，全中方指导团队拿下60个中的34个，占比为56.67%。铜奖层面，109个中的66个，占比达到**60.55%**。
中外混合指导：共获得15个金奖、26个银奖、38个铜奖。
全外籍指导、中方单指导、外籍单指导的队伍获得的都是铜奖。
四、国际牵头校情况
1、奖项总数领先的国家：
数据显示，以泰国牵头校为合作方的队伍共获得40个奖项，8金、12银、20铜。后面依次为：印度尼西亚，获得20个奖项（4金、9银、7铜）；马来西亚，获得16个奖项（1金、5银、10铜）；俄罗斯（2金、7银、5铜，计14个）；巴基斯坦（2金、3银、8铜，计13个）。
以老挝的牵头校为合作方的队伍获得10个奖项，其中包括2金、8铜。
2、老挝乌多姆赛职业技能发展中心——“在建校”获金奖，邀请赛区为河北省
根据中国驻老挝大使馆发布的消息，中国援建的老挝乌多姆赛职业技能发展中心于2023年12月在乌多姆赛省勐赛县开工。2024年11月30日，在该项目建设现场，中国驻老挝大使方虹还表示，“希望建设单位高质量建好中心”。
然而，在2024年10月世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛国际组，该中心就以“国际牵头学校”的身份参赛，并最终拿到金奖，邀请赛区为河北省。
3、国际牵头校获奖分布情况（前24所）
数据显示，泰国春武里技术学院，获得6个奖项，其中包括1金、2银、3铜。
云南交通运输职业学院(中缅交通运输职业技术学院中外办学点)，获得4个奖项（2金、1银、1铜）。
泰国大城技术学院，获得4个奖项（1银、3铜）。
获得3个奖项包括：Politeknik Negeri Jember (任抹理工学院)（1金、2银）、塔什干国立交通大学（1银、2铜）和马来西亚泰莱学院（2银、1铜）。
附：各赛区获奖详情
江苏
山东
广东
篇幅所限，本文仅列出获得奖项最多的三个赛区：江苏、山东和广东的详细获奖情况，如希望获得其它各省统计信息，请回复关键词“世校赛国际组”，添加职教数据挖掘机，获取完整版数据信息。
2025年世校赛总决赛争夺赛国际组最终获奖最多的赛区前三名，是否还会是江苏、山东和广东？说说你的预测！
